校园建筑照明设计的文化意象表达
发布日期：2012-07-02
文章主要抓住校园建筑这一特殊的照明群体类型，从本身的文化性、特殊性以及校园环境等方面出发，探讨校园建筑的夜景照明方法以及一些基本原则，并通过具体实例进行了深入剖析。
一、校园环境的特征与夜景观意象
高校校园是相对独立的特殊社区环境，既有城市社区及城市居住区的特征，又有不容于普通城市环境的元素。它具有“学习”的主要职能和“校园文化”的特质，成为校园环境的典型意象特征，校园建筑业因此具有了特定的文化色彩。无论是白天的景观设计还是夜晚的灯光环境设计，校园建筑都应该体现出这种“文化特质”。
就“文化”而言，广义的文化是指人类社会历史事件过程中所创造的一切物质财富和精神财富的总称；狭义的文化则是指社会的精神产品，即社会的思想道德、科技、教育、艺术、文学、宗教、传统习俗及其制度等的一种复合体。文化又是具体的、历史现象。
如果将文化运用在照明中，则会产生出另外一个新的概念——“光文化”。其广义上泛指在社会历史实践过程中人性化的光存在，既包括人工照明，也包括天然采光。而在狭义上仅指在人工照明中将光与色作为一种语汇所表达的文化具有统一性；有时，光与色的语汇所表达的文化也具有相对的独立性。校园建筑作为一种特殊的建筑类型，所形成的特定“文化”内涵可以称作是一种狭义上的文化——“校园文化”。
“校园文化”从大的方面讲可以理解为技术文化的抽象物，从小的方面讲可以延伸到育人文化及特定的道德文化与生活文化。而如果上升到理论的高度，校园文化则是一种高层次的社会亚文化，是学校文化结构中“潜文化”的主要组成部分。不同的亚文化会形成不同的文化导向，会影响智力因素和非智力因素的发挥。
因此，夜景照明的表意就应该通过灯光强化这种文化意象，传达这种表象的递进。
二、校园建筑夜景观意象的表现
校园建筑依附于校园环境，这里“环境”的含义包括社会、文化、时间、历史、心理等方面的构成要素。校园环境是校园建筑夜景照明设计所面临的最为直接、最为具体、最具有影响力的元素，对它的理解和把握程度是特定空间夜景观塑造的关键。
在对校园建筑进行夜景照明设计时，为体现特定的“文化”氛围，应力求庄重简洁、光色淡雅明快，而不能像商业区或休闲娱乐场所那样“流光溢彩”，通过照明艺术与科学技术的有机结合，诠释校园文化的内涵，突出校园建筑的艺术特征。
校园建筑适宜的夜景照明设计应充分解剖被照对象的建筑特征，提取传达文化信息的特征符号，通过光影的作用强化视觉感知的效果与魅力。
相对于其他建筑类型而言，校园建筑虽然是建筑类型中的一个很小的特殊群体，但若细分又包含行政办公楼、教学楼、图书馆、实验楼等等。近年来，又出现了一种新的建筑类型——综合楼，几乎囊括了以上所有的建筑功能。
经过分析，校园建筑有如下特征：
行政办公楼与教学楼的建筑形体一般都是左右对称，氛围较为庄重、端雅。建筑外表面的色彩以浅色调居多，如奶黄色、灰色、红色、棕红色系等等，而其中的棕红色又可称为特征色。表面材料多为红砖或涂料等。在建筑照明的整体用光上，应尊重其左右对称的格局；在光色的选用上，以尊重建筑的原色为原则，由于校园建筑的表面色调多以暖色调为主，所以在光色上应以暖色光为主，一方面是建筑载体的特征，同时也是校园文化意象表现的要求。
在建筑形体上，此类楼梯往往线条较为流畅、简洁大方、方正端庄，几乎没有多余的装饰构件，这样里面效果也恰恰表现出了校园建筑文化性的纯洁和简练。因此，在进行照明处理时，可以采用能表现其特征的适宜的照明方式来对建筑形体加以刻画。
综合教学楼在建筑形体上通常为左右对称的格局，体形往往较为高大，所以多数情况下既是学校里的主体性建筑，同时也是学校的标志性建筑物。所以，相对于学校内的其他建筑，综合楼的照明处理应该既具有校园建筑的代表性，又要有其非常鲜明的区域标识性。
就建筑形体的细部而言，综合楼往往要比办公楼、教学楼等丰富多变，其建筑顶部、裙房等部分往往会点缀一些轻盈、活泼的装饰构件，以便和综合楼主体建筑庄重、严肃的氛围互补，所以在对建筑物主体照明处理的同时，也要对这些构件加以强化，以凸显其不同于其它建筑的特色之处，同时也是出于表现其区域标志性需要。
此外，综合楼室内大多为大空间分割，室内照明要求高效明朗，照度充分，而且夜间经常使用，因此通常不需要安装专门的内透光照明设备，可利用大量的窗户形成明亮的发光面来衬托建筑夜景，使景观独特，富有生气。这样室内照明资源既可得到充分利用，又可节省照明投资和运行费用，而且便于照明的设备维护管理。“内光外透”成为校园建筑夜景中最独特之处。
大多数校园建筑的外墙材料一般色调温和稳重，使用光色和谐明快，要表现建筑材料的特征和质感，必须掌握好用光方向和角度，才能形成适度明暗对比和良好的阴影。
校园环境通常亮度较低，从节能的角度考虑，里面亮度不宜过高，而且由于使用功能的特殊性，夜间经常使用，因此设计时刻充分考虑室内功能照明的外透明功能，灯具、光源的节能问题可按照通常的做法考虑。
一、校园环境的特征与夜景观意象
高校校园是相对独立的特殊社区环境，既有城市社区及城市居住区的特征，又有不容于普通城市环境的元素。它具有“学习”的主要职能和“校园文化”的特质，成为校园环境的典型意象特征，校园建筑业因此具有了特定的文化色彩。无论是白天的景观设计还是夜晚的灯光环境设计，校园建筑都应该体现出这种“文化特质”。
就“文化”而言，广义的文化是指人类社会历史事件过程中所创造的一切物质财富和精神财富的总称；狭义的文化则是指社会的精神产品，即社会的思想道德、科技、教育、艺术、文学、宗教、传统习俗及其制度等的一种复合体。文化又是具体的、历史现象。
如果将文化运用在照明中，则会产生出另外一个新的概念——“光文化”。其广义上泛指在社会历史实践过程中人性化的光存在，既包括人工照明，也包括天然采光。而在狭义上仅指在人工照明中将光与色作为一种语汇所表达的文化具有统一性；有时，光与色的语汇所表达的文化也具有相对的独立性。校园建筑作为一种特殊的建筑类型，所形成的特定“文化”内涵可以称作是一种狭义上的文化——“校园文化”。
“校园文化”从大的方面讲可以理解为技术文化的抽象物，从小的方面讲可以延伸到育人文化及特定的道德文化与生活文化。而如果上升到理论的高度，校园文化则是一种高层次的社会亚文化，是学校文化结构中“潜文化”的主要组成部分。不同的亚文化会形成不同的文化导向，会影响智力因素和非智力因素的发挥。
因此，夜景照明的表意就应该通过灯光强化这种文化意象，传达这种表象的递进。
二、校园建筑夜景观意象的表现
校园建筑依附于校园环境，这里“环境”的含义包括社会、文化、时间、历史、心理等方面的构成要素。校园环境是校园建筑夜景照明设计所面临的最为直接、最为具体、最具有影响力的元素，对它的理解和把握程度是特定空间夜景观塑造的关键。
在对校园建筑进行夜景照明设计时，为体现特定的“文化”氛围，应力求庄重简洁、光色淡雅明快，而不能像商业区或休闲娱乐场所那样“流光溢彩”，通过照明艺术与科学技术的有机结合，诠释校园文化的内涵，突出校园建筑的艺术特征。
校园建筑适宜的夜景照明设计应充分解剖被照对象的建筑特征，提取传达文化信息的特征符号，通过光影的作用强化视觉感知的效果与魅力。
相对于其他建筑类型而言，校园建筑虽然是建筑类型中的一个很小的特殊群体，但若细分又包含行政办公楼、教学楼、图书馆、实验楼等等。近年来，又出现了一种新的建筑类型——综合楼，几乎囊括了以上所有的建筑功能。
经过分析，校园建筑有如下特征：
行政办公楼与教学楼的建筑形体一般都是左右对称，氛围较为庄重、端雅。建筑外表面的色彩以浅色调居多，如奶黄色、灰色、红色、棕红色系等等，而其中的棕红色又可称为特征色。表面材料多为红砖或涂料等。在建筑照明的整体用光上，应尊重其左右对称的格局；在光色的选用上，以尊重建筑的原色为原则，由于校园建筑的表面色调多以暖色调为主，所以在光色上应以暖色光为主，一方面是建筑载体的特征，同时也是校园文化意象表现的要求。
在建筑形体上，此类楼梯往往线条较为流畅、简洁大方、方正端庄，几乎没有多余的装饰构件，这样里面效果也恰恰表现出了校园建筑文化性的纯洁和简练。因此，在进行照明处理时，可以采用能表现其特征的适宜的照明方式来对建筑形体加以刻画。
综合教学楼在建筑形体上通常为左右对称的格局，体形往往较为高大，所以多数情况下既是学校里的主体性建筑，同时也是学校的标志性建筑物。所以，相对于学校内的其他建筑，综合楼的照明处理应该既具有校园建筑的代表性，又要有其非常鲜明的区域标识性。
就建筑形体的细部而言，综合楼往往要比办公楼、教学楼等丰富多变，其建筑顶部、裙房等部分往往会点缀一些轻盈、活泼的装饰构件，以便和综合楼主体建筑庄重、严肃的氛围互补，所以在对建筑物主体照明处理的同时，也要对这些构件加以强化，以凸显其不同于其它建筑的特色之处，同时也是出于表现其区域标志性需要。
此外，综合楼室内大多为大空间分割，室内照明要求高效明朗，照度充分，而且夜间经常使用，因此通常不需要安装专门的内透光照明设备，可利用大量的窗户形成明亮的发光面来衬托建筑夜景，使景观独特，富有生气。这样室内照明资源既可得到充分利用，又可节省照明投资和运行费用，而且便于照明的设备维护管理。“内光外透”成为校园建筑夜景中最独特之处。
大多数校园建筑的外墙材料一般色调温和稳重，使用光色和谐明快，要表现建筑材料的特征和质感，必须掌握好用光方向和角度，才能形成适度明暗对比和良好的阴影。
校园环境通常亮度较低，从节能的角度考虑，里面亮度不宜过高，而且由于使用功能的特殊性，夜间经常使用，因此设计时刻充分考虑室内功能照明的外透明功能，灯具、光源的节能问题可按照通常的做法考虑。
